O currículo escolar na construção do conhecimento

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dc.creatorElma Ferreira Campos Pinheiro
dc.date.accessioned2019-08-13T09:04:27Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:29:49Z
dc.date.available2019-08-13T09:04:27Z
dc.date.issued2015-08-01
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUBD-9ZTK6N
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectCurrículos Avaliação
dc.subjectPlanejamento educacional
dc.subjectEscolas Organização e administração
dc.subject.otherProjeto político pedagógico
dc.subject.otherCurrículo escolar
dc.subject.otherGestão democrática
dc.titleO currículo escolar na construção do conhecimento
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Priscila Rezende Moreira
local.description.resumoO presente trabalho tem como tema O Currículo Escolar na Construção do Conhecimento. O mesmo decorre dos estudos realizados para a reelaboração do Projeto Político Pedagógico- PPP da Escola Estadual Ariano Suassuna. Por meio de estudos bibliográficos, o objetivo deste trabalho foi analisar como surgiu a necessidade de implantar o currículo no contexto escolar e como ele pode contribuir para a formação dos educandos no exercício pleno de sua cidadania. Para a fundamentação teórica, foram abordados autores que desenvolvem estudos sobre o currículo escolar e sobre a formação para a cidadania. Entre eles: Apple (1982), Barbosa (1999) e Santos e Paraíso (1996); Além das legislações que tratam sobre esse tema, tais como a Constituição Federal (1988) e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (1996).
local.publisher.initialsUFMG

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