LEI 10.639/03: identidade e diversidade Étnico-Racial na Educação Infantil

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dc.creatorLuciana Gonçalves Pinho
dc.date.accessioned2019-08-13T00:18:21Z
dc.date.accessioned2025-09-09T01:25:42Z
dc.date.available2019-08-13T00:18:21Z
dc.date.issued2012-07-14
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/VRNS-9PHFGU
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectNegros  Identidade racial
dc.subjectRelações etnicas
dc.subjectEducação pre-escolar
dc.subject.otherEducação Infantil
dc.subject.otherRelações Étnico-Raciais
dc.subject.otherIdentidade
dc.titleLEI 10.639/03: identidade e diversidade Étnico-Racial na Educação Infantil
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Jose Raimundo Lisboa da Costa
local.description.resumoO presente trabalho descreve e analisa a ação pedagógica desenvolvida na Unidade Municipal de Educação Infantil - UMEI Granja de Freitas cujo eixo norteador é a questão étnico-racial. O trabalho tem como objetivo a valorização da construção da identidade étnico-racial das crianças do berçário. Para tanto, o Plano de Ação envolve uma intervenção no espaço escolar, ações desenvolvidas com os bebês e um trabalho com os familiares das crianças do berçário. O referencial teórico baseia-se na Lei 10.639/03, nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Africana e Afro-brasileira e nos textos de autores como Gomes (2008), Meyer (2002) e Rocha e Trindade (2006). Este Plano de Ação aborda ainda o envolvimento da comunidade escolar no que se refere às discussões acerca da temática já referida. Propõe-se a contribuir quanto ao despertar de reflexões que envolvam a importância de um trabalho centrado na diversidade, em especial, na Educação Infantil.
local.publisher.initialsUFMG

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