Análise do teor de etanol presente na gasolina: elaboração e desenvolvimento de uma abordagem CTS no ensino de química orgânica
| dc.creator | Antônia Rosângela Marques Santos | |
| dc.date.accessioned | 2023-11-13T12:42:59Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T01:21:14Z | |
| dc.date.available | 2023-11-13T12:42:59Z | |
| dc.date.issued | 2023-03-25 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/60851 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Restrito | |
| dc.subject.other | Investigação | |
| dc.subject.other | CTS | |
| dc.subject.other | SD | |
| dc.subject.other | Química orgânica | |
| dc.title | Análise do teor de etanol presente na gasolina: elaboração e desenvolvimento de uma abordagem CTS no ensino de química orgânica | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Luis Gustavo D Carlos Barbosa | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/5058473096729605 | |
| local.description.resumo | Esse trabalho de conclusão de curso tem como o objetivo, elaborar e desenvolver uma SD investigativa numa abordagem CTS, centrada em uma atividade de Química Orgânica envolvendo a qualidade de uma substância. A metodologia utilizada tem abordagem qualitativa de natureza interpretativa, com observação participante. O trabalho realizado abrangeu 60 alunos de 3.º anos do ensino médio integral, de uma escola do Estado de Minas Gerais . Para a coleta dos dados, foram utilizados produção escrita dos alunos (gravações em mídias, roda de conversas, diário de bordo e relatórios) e os mesmos foram tratados com análise descritiva e qualitativa. Os principais resultados evidenciam que este processo despertou a curiosidade e a motivação para a aprendizagem, indicando uma evolução dos conhecimentos em Química orgânica, Química geral e Físico-química, além de outras disciplinas que foram envolvidas. Tais resultados mostram-se favoráveis a um ensino de Química com práticas pedagógicas interdisciplinares, por possibilitarem o desenvolvimento do interesse, do protagonismo, da autonomia e da alfabetização científica e tecnológica via abordagem CTS e investigativa. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Educação em Ciências |