O sistema de numeração decimal
| dc.creator | Eunice Dulcinéia dos Santos Vieira | |
| dc.date.accessioned | 2019-08-11T04:49:30Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-08T23:59:05Z | |
| dc.date.available | 2019-08-11T04:49:30Z | |
| dc.date.issued | 2012-07-14 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/VRNS-9QQCXC | |
| dc.language | Português | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Educação | |
| dc.subject | Matematica Estudo e ensino | |
| dc.subject | Sistema decimal | |
| dc.subject.other | Formação de educadores | |
| dc.title | O sistema de numeração decimal | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Maria Manuela Martins Soares David | |
| local.contributor.referee1 | Paula Resende Adelino | |
| local.description.resumo | O presente trabalho apresenta um plano de ação desenvolvido com um grupo de alunos do 2º ciclo do ensino fundamental, cuja característica em comum é a dificuldade de aprendizagem matemática. Acreditamos que para o aluno realizar cálculos e desenvolver seus saberes matemáticos é mister conhecer e apreender o Sistema de Numeração Decimal, pois crianças que não compreendem esse sistema de numeração na base 10 são apenas treinadas a memorizar uma série de passos para chegar aos resultados, o que não é a garantia da aprendizagem. Nesse sentido, foi proposto um trabalho com manipulação de materiais concretos, dentre eles, o Ábaco, Material Dourado e dinheiro de brinquedo, oportunizando a esse grupo de alunos a discussão, investigação, compreensão e o registro escrito de todoo processo de descobertas e aprendizagem da estrutura do Sistema de Numeração Decimal. Foi possível constatar que após a intervenção pedagógica as crianças entenderam essa estruturação e, com a ação mental estimulada, passaram a demonstrar a aquisição de competência para cálculos e facilidade na compreensão dos conceitos matemáticos. | |
| local.publisher.initials | UFMG |
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