Atitude em relação ao ensino das disciplinas de estatística no curso de Ciências Contábeis
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Tipo
Artigo de periódico
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Attitude related to statistical disciplines' teaching in the Accounting Sciences' Course
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Resumo
Este trabalho se propôs a identificar quais fatores influenciam a atitude
acadêmica de estudantes do curso de graduação em Ciências Contábeis
da Universidade Federal de Minas Gerais em relação às disciplinas de
Estatística. Para o alcance do objetivo, foi
realizado um
estudo quantitativo
e qualitativo, com a aplicação de questionários a 93 estudantes do
mencionado curso, englobando a
Escala de Atitudes Perante a Estatística
(SATS), que apresenta
quatro dimensões da atitude:
afetividade,
competência
cognitiv
a,
dificuldade e
valor.
Os resultados da pesquisa foram analisados por
meio de
análise qualitativa, análise descritiva, teste de correlação e testes
de diferença de médias: teste T de Student e teste F (Anova). Foi aplicado,
primeiramente, o teste de
Shapi
ro
-
Francia,
verificando a distribuição das
variáveis, para então optar
-
se por testes paramétricos ou não paramétricos.
Em um segundo momento, foi realizada a análise de correlação e verificado
que todas as dimensões da atitude apresentam forte correlação e
ntre si, ao
nível de 95% de confiança.
Dentre as características
demográficas,
observou
-
se, de forma geral, que o gênero foi a única característica pessoal
dos alunos que influenciou a atitude em relação às disciplinas de Estatística,
em que alunos do sexo masculino apresentaram maior atitude. As demais
características analisadas não representaram fatores preponderantes nos
estudantes em relação à atitude perante a Estatística
Abstract
This study aimed to identify the factors that influence the academic attitude of undergraduate students in
Accounting from the Federal University of Minas Gerais in relation to statistical disciplines. To achieve the
objective of this rese arch was carried out a quantitative and qualitative study with questionnaires to 93 students
in that course, encompassing the Attitude Scale Given the Statistics (SATS), which has four dimensions of
attitude: affectivity, cognitive competence, difficulty a nd value. The survey results were analyzed using
qualitative analysis, descriptive analysis, correlation test, and average tests: the Student T test and F test
(ANOVA). It was first applied to the Shapiro - Francia test, checking the normal distribution of variables, to then
opt for parametric and non-parametric tests. In a second step, the correlation analysis was performed and
verified that all dimensions of attitude are strongly correlated, at 95% confidence. Among the demographic
characteristics, it was o bserved, in general, that sex was the only trait of students influenced the attitude to
statistics course, in which male students presented greater attitude. The other characteristics analyzed do not
represented major factors in students, regarding the att itude towards Statistics.
Assunto
Contabilidade, Estatística
Palavras-chave
Estatística, Ciências Contábeis, Escala de atitudes perante a estatística (SATS)
Citação
Departamento
Curso
Endereço externo
https://revistas.ufpr.br/rcc/article/view/64395