Tecnologias digitais para aprender e ensinar inglês no brasil

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dc.creatorRonaldo Corrêa Gomes Júnior
dc.creatorLuciana de Oliveira Silva
dc.creatorVera Lucia Menezes de Oliveira e Paiva
dc.date.accessioned2023-08-21T19:21:42Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:52:20Z
dc.date.available2023-08-21T19:21:42Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractIn a post-industrial society marked by the rise of information and communication technologies and networked architecture, investigations on the use of technological resources to teach and learn languages are becoming increasingly important to understand the state of diffusion of these innovations. This online survey aimed to investigate what digital tools are most used by English learners and teachers in Brazil. The investigation was carried out in 2018 and 2019, before the Covid-19 (SARS-CoV-2) pandemic, and the participants were teachers and students from all regions of Brazil. The participants completed a questionnaire announced in social networks and scientific events in the area of Arts. They demonstrated to identify affordances of digital resources to learn and teach English.
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.35699/1983-3652.2022.38008
dc.identifier.issn19833652
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/58031
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofTexto livre
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectLingua inglesa - Estudo e ensino
dc.subjectProfessores de inglês
dc.subjectMídia digital
dc.subjectComunicações digitais
dc.subject.otherferramentas digitais
dc.subject.otherEnsino de Inglês
dc.subject.otherAprendizagem de Lingua Inglesa
dc.titleTecnologias digitais para aprender e ensinar inglês no brasil
dc.title.alternativeDigital technologies to learn and teach English in Brazil
dc.typeArtigo de periódico
local.citation.epage16
local.citation.issue1
local.citation.spage1
local.citation.volume15
local.description.resumoEm uma sociedade pós-industrial marcada pela ascensão das tecnologias da informação e comunicação e pela arquitetura em rede, investigações sobre os usos de recursos tecnológicos para ensinar e aprender línguas tornam-se cada vez mais importantes para conhecermos o estado de difusão dessas inovações. Este estudo em forma de survey on-line buscou investigar quais eram as ferramentas digitais mais utilizadas por aprendizes e professores de inglês no Brasil. A investigação ocorreu em 2018 e 2019, antes da pandemia da Covid-19 (SARS-CoV-2), e contou com a participação de professores e estudantes de todas as regiões do Brasil. Os participantes responderam a um questionário divulgado em redes sociais e em eventos científicos da área de Letras. Os respondentes demonstraram identificar os diversos propiciamentos de recursos digitais para aprender e ensinar inglês.
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-4165-8629
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8109-2389
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9379-5698
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentFALE - FACULDADE DE LETRAS
local.publisher.initialsUFMG
local.url.externahttp://https://periodicos.ufmg.br/index.php/textolivre/article/view/38008/29946doi:10.35699/1983-3652.2022.38008

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