O projeto de educação em tempo integral implementado na Escola Estadual Antônio Loureiro Sobrinho: avanços pedagógicos e entraves políticos

Página do item simplificado
dc.creatorVanilda Ananias da Silva
dc.date.accessioned2019-08-10T23:53:34Z
dc.date.accessioned2025-09-09T01:13:10Z
dc.date.available2019-08-10T23:53:34Z
dc.date.issued2015-03-21
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUBD-9XLP2G
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEducação integral
dc.subjectEscolas Organização e administração
dc.subjectEscolas de tempo integral
dc.subject.otherPROETI
dc.subject.otherProjeto Político Pedagógico
dc.subject.otherEducação em Tempo Integral
dc.titleO projeto de educação em tempo integral implementado na Escola Estadual Antônio Loureiro Sobrinho: avanços pedagógicos e entraves políticos
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Aline Gabriele Pereira
local.description.resumoO presente trabalho baseia-se no estudo do Projeto de Educação em Tempo Integral da Escola Estadual Antônio Loureiro Sobrinho, a qual funciona em dois endereços, tendo sua Sede no Bairro Santo Hipólito e seu segundo endereço no bairro no bairro Tanquinho I, ambos a cidade de João Monlevade. A Escola passou, a partir do ano de 2008, por um processo de implantação de projetos que tinham como objetivo principal o desenvolvimento das habilidades e competência de seus educandos no contra turno. O primeiro, denominado Projeto Aprender com Prazer foi realizado por meio de parceria com a Prefeitura Municipal de João Monlevade. O segundo intitulado Projeto Educação em Tempo Integral (PROETI), ocorreu com o apoio da Secretaria Estadual de Ensino de Minas Gerais. Ambos realizaram, através de oficinas, atividades que ajudaram no processo de formação do aluno sob uma ótica diferente da que era priorizada no Ensino Regular. Entretanto, ao final do ano de 2010, a pareceria com a Prefeitura Municipal foi encerrada e, apesar de a Escola continuar com o PROETI, as características do projeto mudaram, assumindo um caráter de extensão do turno regular, o que culminou em seu término no ano de 2013. Após análise e estudos dos resultados apresentados pela escola nas avaliações externas (PROALFA e PROEB), observa-se que os projetos representaram um ganho significativo para os alunos. Justifica-se, portanto, a importância do trabalho: pretende-se que o PROETI volte a funcionar na instituição através de oficinas como ocorreu nos anos anteriores para manutenção dos bons resultados e atendimento às metas propostas pela SEE/MG.
local.publisher.initialsUFMG

Arquivos

Pacote original

Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
tcc_vanilda_ananias_da_silva.pdf
Tamanho:
815.31 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Baixar

Coleções

Especialização em Gestão Escolar / EAD

Logo UFMG