Preto, mulato, negro ou pardo : alunos em distorção na rede pública de Belo Horizonte

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dc.creatorJúlia Tiemi Sado
dc.date.accessioned2020-04-08T15:23:12Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:50:44Z
dc.date.available2020-04-08T15:23:12Z
dc.date.issued2016-03-05
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/33180
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subject.otherRaça
dc.subject.otherAlunos em distorção série/idade
dc.subject.otherNomeação e classificação
dc.subject.otherEtnia
dc.titlePreto, mulato, negro ou pardo : alunos em distorção na rede pública de Belo Horizonte
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor-co1Thalita Rodrigues
local.contributor.advisor1Sérgio Dias Cirino
local.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5814689441373913
local.description.resumoEsse trabalho por meio da abordagem qualitativa e das pesquisas bibliográfica e documental tem como objeto de análise o processo pelo qual alunos em distorção do ensino fundamental da prefeitura de Belo Horizonte, da região do Barreiro, são classificados conforme a marca social raça/etnia em 2014. A partir da descrição da educação do negro, as formas de classificação da população brasileira pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) e os documentos municipais de Belo Horizonte que sejam pertinentes ao objeto estudado, buscou-se compará-los e verificar quais processos permeiam a nomeação do aluno conforme a raça/etnia e o que esses dados podem sugerir. Há um disparate entre o quantitativo de alunos negros em distorção série/idade em relação aos alunos brancos que mostram a necessidade de estudos sobre o tema raça/etnia devido ao silenciamento das informações.
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentFAF - DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA
local.publisher.initialsUFMG
local.publisher.programCurso de Especialização em Gênero e Diversidade na Escola

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