Aprender a ler no século XXI: continuidades e rupturas

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dc.creatorCarla Viana Coscarelli
dc.creatorHércules Toledo Correa
dc.date.accessioned2025-03-17T22:23:56Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:52:15Z
dc.date.available2025-03-17T22:23:56Z
dc.date.issued2023-06-06
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.22169/revint.v18.e023do3r03
dc.identifier.issn1809-7286
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/80732
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofRevista Intersaberes
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectLeitura
dc.subjectLetramento
dc.subject.otherLeitura
dc.subject.otherLetramento digital
dc.subject.otherEducação
dc.titleAprender a ler no século XXI: continuidades e rupturas
dc.title.alternativeLearning to read in the 21st century: continuities and ruptures
dc.typeArtigo de periódico
local.citation.epage8
local.citation.spage1
local.citation.volume18
local.description.resumoResenha do livro O cérebro no mundo digital: os desafios da leitura na nossa era de Maryanne Wolf, publicado pela Editora Contexto em 2019. É um livro que tem sido muito citado e que traz questões que precisam ser conhecidas e discutidas pelos profissionais da educação e das Letras, uma vez que tem grande foco na aquisição da leitura.
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2655-4426
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-7368-5635
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentFALE - FACULDADE DE LETRAS
local.publisher.initialsUFMG

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