Implantação da educação permanente no centro cirúrgico de um hospital em Belo Horizonte
| dc.creator | Michele de Cassia Lemos | |
| dc.date.accessioned | 2020-03-23T14:39:23Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T01:25:14Z | |
| dc.date.available | 2020-03-23T14:39:23Z | |
| dc.date.issued | 2019-12-14 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/32972 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Metodologia | |
| dc.subject | Educação Continuada | |
| dc.subject | Centros Cirúrgicos | |
| dc.subject | Técnicos de Enfermagem | |
| dc.subject | Capacitação Profissional | |
| dc.subject.other | Educação Permanente | |
| dc.subject.other | Metodologias Ativas | |
| dc.subject.other | Centro Cirúrgico | |
| dc.title | Implantação da educação permanente no centro cirúrgico de um hospital em Belo Horizonte | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Edna Vaz de Andrade | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/2027158592155880 | |
| local.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/8604447929821273 | |
| local.description.resumo | A Educação Permanente em Saúde (EPS) é componente necessário dos programas de formação e desenvolvimento de recursos humanos das instituições. Discute as abordagens de ensino, as quais centram o processo de ensino-aprendizagem no aluno ou aprendiz. Apoia-se nestas abordagens para discutir e ancorar-se nas metodologias ativas para a pretensa intervenção. O presente Projeto de Intervenção será implantado no Centro Cirúrgico de um hospital privado em Belo Horizonte, Minas Gerais, onde identificou-se uma problemática na metodologia de ensino da Educação Permanente direciona aos técnicos de enfermagem. O objetivo principal deste trabalho é implantar a EPS utilizando-se as metodologias ativas para capacitar/qualificar técnicos em enfermagem, priorizando a troca de aprendizagens, conhecimentos e experiências, com vistas a melhoria da assistência prestada aos usuários do Centro Cirúrgico do Hospital. A partir do diagnóstico situacional, investigou-se o referencial teórico e bibliográfico que deu suporte a visão complexa deste estudo, proporcionando a identificação de equívocos na prática de educação permanente. Neste contexto, as metodologias ativas se apresentam como relevantes alternativas para o pretendido, pois considera-se indispensável que as pessoas encontrem a motivação necessária para desenvolverem uma conduta criativa e de adaptação às novas exigências da educação e da saúde. Para tanto, é necessário que os técnicos de enfermagem estejam constantemente atualizados, conforme as demandas do setor e que a sua Educação Permanente seja adequada. Espera-se que, esta ação atinja de maneira eficaz e eficiente todos os envolvidos, visto que isso é decisivo para o avanço da qualidade da assistência prestada aos pacientes. Além disso, espera-se que o projeto seja replicado em outros setores da instituição. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | ENFERMAGEM - ESCOLA DE ENFERMAGEM | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Formação de Educadores em Saúde |