A oralidade nas práticas de letramento nas aulas de Língua Portuguesa do 4° ano do Ensino Fundamental, na Escola Municipal João Olyntho Ferraz, no município de Congonhas
| dc.creator | Jeanne Mendonça Ribeiro | |
| dc.date.accessioned | 2023-07-12T13:46:24Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-08T23:45:10Z | |
| dc.date.available | 2023-07-12T13:46:24Z | |
| dc.date.issued | 2012-07-28 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/56110 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ | |
| dc.subject.other | Oralidade | |
| dc.subject.other | Letramento | |
| dc.subject.other | Sala de Aula | |
| dc.title | A oralidade nas práticas de letramento nas aulas de Língua Portuguesa do 4° ano do Ensino Fundamental, na Escola Municipal João Olyntho Ferraz, no município de Congonhas | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Gilcinei Teodoro Carvalho | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/4671054290421564 | |
| local.contributor.referee1 | Maria Gorete Neto | |
| local.description.resumo | Este trabalho apresenta um estudo sobre a oralidade nas práticas de letramento nas aulas de Língua Portuguesa do 4º ano do Ensino Fundamental Cecília Meireles, na Escola Municipal João Olyntho Ferraz, no município de Congonhas. A abordagem desse tema se deve à necessidade de um trabalho mais significativo com a linguagem oral na sala de aula, já que no panorama brasileiro a oralidade é fundamental, visto que através dela compartilhamos ideias, debatemos opiniões, fundamentamos e adequamos os traços lingüísticos contemplados na escrita. Busca-se neste trabalho discutir o papel da escola e do professor no desenvolvimento da oralidade do educando, o que é feito através da análise do livro didático Projeto Buriti, além da aplicação de uma proposta de intervenção na qual os alunos interpretaram e produziram atividades referentes à linguagem oral. Para a fundamentação teórica deste trabalho, o apoio de autores como Luiz Antônio Marcuschi e Maria da Graça Costa Val foram fundamentais. Os procedimentos adotados durante o trabalho envolvem a concepção de pesquisa-ação apresentada por Thiollent, através da qual permite identificar problemas, buscar soluções e interferir na prática docente, buscando uma melhoria no desempenho dos alunos. Os resultados deste trabalho revelam aprendizagens significativas e avanços em relação ao estudo da oralidade no Ensino Fundamental, comprovando que uma boa proposta de trabalho contribui para a promoção de capacidades, conhecimentos e atitudes no que diz respeito ao trato com a oralidade. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Ensino na Educação Básica |