Construção da identidade racial e de gênero das meninas negras na escola
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Lílian C. Gomes
Resumo
O presente trabalho tem como objetivo refletir acerca da identidade racial e de gênero das meninas negras, no contexto escolar. Neste processo, faz-se uma análise crítica da prática pedagógica a partir do que foi vivenciado na Escola Municipal Coronel Joaquim Antônio da Rocha, localizada no município de Contagem-MG, no sentido de investigar como o preconceito racial, a discriminação racial e o racismo, advindos de profissionais e estudantes e direcionados às meninas negras, interferem na formação de suas identidades. As reflexões ganham relevância na medida em que as desigualdades de gênero e raciais permeiam, constantemente, o cotidiano escolar. Desse modo, este trabalho aponta a necessidade de se repensar as práticas pedagógicas de toda a escola no sentido de promover a igualdade de gênero e racial nesse espaço.
Abstract
This paper aims to reflect on the racial identity and gender of black girls in the school
context. In this process, it is a critical analysis of pedagogical practice from what was
experienced at the Municipal School Colonel Joaquim Antonio da Rocha, located in
the city of Contagem-MG, to investigate how racial prejudice, racial discrimination
and racism , coming from professionals and students, and directed to black girls,
interfere in the formation of their identities. The reflections become relevant in that
gender inequalities and racial permeate, constantly, daily school. Thus, this study
highlights the need to rethink the teaching of the whole school practices to promote
gender equality and racial in this space.
Assunto
Palavras-chave
Identidade, Meninas negras, Relações de gênero e raça, Educação
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