Visualização geométrica em um ambiente de modelagem matemática
| dc.creator | Marina Andrade Alves da Silva | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-30T15:23:45Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T01:08:21Z | |
| dc.date.available | 2022-03-30T15:23:45Z | |
| dc.date.issued | 2020-02-14 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/40616 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Educação | |
| dc.subject | Matemática - Estudo e ensino | |
| dc.subject | Geometria - Estudo e ensino | |
| dc.subject | Modelagem matemática | |
| dc.subject | Ensino visual | |
| dc.subject | Percepção visual | |
| dc.subject.other | Visualização | |
| dc.subject.other | Modelagem matemática na educação matemática | |
| dc.subject.other | Geometria | |
| dc.title | Visualização geométrica em um ambiente de modelagem matemática | |
| dc.type | Dissertação de mestrado | |
| local.contributor.advisor1 | Jussara de Loiola Araújo | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/9368659361608437 | |
| local.contributor.referee1 | Célio Roberto Melillo | |
| local.contributor.referee1 | Maria Laura Magalhães Gomes | |
| local.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/9876448860579058 | |
| local.description.resumo | Esta pesquisa pretendeu investigar como se dá a visualização geométrica de alunos da educação básica em um ambiente de Modelagem Matemática. A abordagem escolhida para realização da pesquisa foi qualitativa, caracterizada como pesquisa intervenção, e teve como participantes um grupo de alunos do nono ano do ensino fundamental de uma escola estadual de Divinópolis, Minas Gerais. Para estabelecer o ambiente de Modelagem Matemática, inicialmente foi realizada uma entrevista com uma designer de produtos que tinha experiência com o design de embalagens. Os dados dessa entrevista foram utilizados para elaborar uma atividade de Modelagem Matemática, na qual os alunos tiveram que simular o trabalho de um designer de produtos, criando projetos de embalagens para produtos de sua escolha. Os projetos foram criados por meio de esboços com especificações de dimensões, materiais e cores, e por meio da construção de alguns protótipos. Para investigar a visualização geométrica durante a atividade de Modelagem, nove componentes da visualização geométrica – imagens pictóricas, imagens cinestésicas, imagens dinâmicas, percepção de posições espaciais, percepção de relações espaciais, percepção figura-fundo, constância perceptiva e discriminação visual – foram observados por meio de manifestações verbais, gráficas e gestuais. Como resultados da pesquisa, a manifestação desses componentes foi relacionada com as etapas da atividade de Modelagem – experimentação, abstração, resolução, validação e modificação – e uma nova organização desses componentes foi proposta, em que os nove componentes citados são reduzidos a oito e esses oito são organizados em três etapas da visualização, relacionadas ao que o aluno vê, o que ele interpreta e o que ele conclui. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Educação - Conhecimento e Inclusão Social |