Planejamento e avaliação no Programa de Pósgraduação em Ecologia, Conservação e Manejo da Vida Silvestre (ICB/UFMG): desafios em busca da excelência acadêmica

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dc.creatorFrederico Cesar Linhares Teixeira
dc.date.accessioned2019-08-11T01:47:03Z
dc.date.accessioned2025-09-09T01:28:04Z
dc.date.available2019-08-11T01:47:03Z
dc.date.issued2013-07-11
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUOS-9FMF4S
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectAvaliação educacional
dc.subjectUniversidade Federal de Minas Gerais  Pos graduaçao
dc.subjectUniversidades e faculdades públicas
dc.subject.otherAvaliação
dc.subject.otherProgramas
dc.subject.otherPós-graduação
dc.subject.otherCapes
dc.titlePlanejamento e avaliação no Programa de Pósgraduação em Ecologia, Conservação e Manejo da Vida Silvestre (ICB/UFMG): desafios em busca da excelência acadêmica
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Suzana dos Santos Gomes
local.contributor.referee1Maria do Carmo de Lacerda Peixoto
local.description.resumoEste projeto apresenta uma proposta de intervenção junto ao Programa de Pós-Graduação em Ecologia, Conservação e Manejo da Vida Silvestre (PPG-ECMVS) do Instituto de Ciências Biológicas da Universidade Federal de Minas Gerais, no tocante aos aspectos valorizados pela Coordenação de Aperfeiçoamento do Pessoal de Ensino Superior (CAPES) para avaliação e atribuição de conceitos. Optou-se pela metodologia qualitativa embasada em projetos educacionais que prevê a realização de reuniões e audiências públicas entre colegiado, coordenação, orientadores, alunos e pessoal técnicoadministrativo para a elaboração de medidas e políticas que vislumbram o desenvolvimento do programa, bem como o atendimento às exigências da CAPES, para elevação do conceito do PPG-ECMVS, o que implicará em um maior aporte de recursos e maior visibilidade para o programa. Na primeira etapa realizou-se um levantamento bibliográfico sobre o tema em questão. A segunda etapa consistiu na elaboração de um plano de ação a partir dos eixos: diagnóstico, planejamento de metas e indicadores e resultados. O referencial teórico foi composto por autores que abordam o tema avaliação em programas de pós-graduação. Entre eles destacam-se: Gatti, et al. (2003), Santos (2003), Moreira, Hortale e Hartz (2004), Kuenzer e Morais (2005). A expectativa é que esse projeto promova mudanças positivas no referido programa, com consequente elevação de sua nota na CAPES para seis. Espera-se ainda que o projeto contribua igualmente para outros PPGs da UFMG que buscam a excelência acadêmica.
local.publisher.initialsUFMG

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