Conselho escolar: parceria que favorece a autonomia

dc.creator	Alda Maria Tavora de Freitas
dc.date.accessioned	2019-08-14T02:51:27Z
dc.date.accessioned	2025-09-08T23:26:51Z
dc.date.available	2019-08-14T02:51:27Z
dc.date.issued	2013-07-18
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/1843/BUOS-9LGMPG
dc.language	Português
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais
dc.rights	Acesso Aberto
dc.subject	Educação
dc.subject	Autonomia escolar
dc.subject	Escolas Organizacao e administracao
dc.subject.other	Conselho
dc.subject.other	Autonomia e participação
dc.title	Conselho escolar: parceria que favorece a autonomia
dc.type	Monografia de especialização
local.contributor.advisor1	Débora Cristina de Gonzaga Camilo
local.description.resumo	O presente trabalho Conselho Escolar-Parceria que favorece a autonomia apresenta uma análise crítica da real atuação dos Conselhos Escolares nas instituições educacionais atualmente e de como o gestor pode incentivar a participação efetiva de seus membros conselheiros, contribuindo assim para a autonomia pedagógica e financeira dessas instituições, visto que ao longo da história pôde-se perceber que embora instituídos à milênios, somente com a democratização do ensino há realmente e de fato a participação da sociedade, se esta assim o desejar, independente da classe social a que pertence, desde que compreenda que é, juntamente com o gestor, co responsável pela melhoria da educação, que só se dará com a participação de todos.
local.publisher.initials	UFMG

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