Matemática básica para surdos no trabalho de Terezinha Nunes: estabelecendo diálogos com os professores de matemática da escola básica
| dc.creator | Alan Raniel Borges da Cruz | |
| dc.date.accessioned | 2024-11-26T13:55:11Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-08T23:54:16Z | |
| dc.date.available | 2024-11-26T13:55:11Z | |
| dc.date.issued | 2024-03-22 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/78286 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ | |
| dc.subject | Nunes, Terezinha - Teaching Mathematics to deaf children | |
| dc.subject | Educação especial | |
| dc.subject | Matemática - Estudo e ensino | |
| dc.subject | Inclusão em educação | |
| dc.subject.other | Educação matemática | |
| dc.subject.other | Inclusão | |
| dc.subject.other | Alfabetização matemática para surdos | |
| dc.subject.other | Terezinha Nunes | |
| dc.subject.other | Divulgação científica | |
| dc.title | Matemática básica para surdos no trabalho de Terezinha Nunes: estabelecendo diálogos com os professores de matemática da escola básica | |
| dc.type | Dissertação de mestrado | |
| local.contributor.advisor-co1 | Ygor Bernardes Santos | |
| local.contributor.advisor1 | Teresinha Fumi Kawasaki | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/5180532373982404 | |
| local.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/0543062753314902 | |
| local.description.resumo | Esta dissertação tem como foco o Ensino de Matemática básica para crianças surdas por meio do trabalho de Terezinha Nunes, tendo como base principal seu livro "Teaching Mathematics to Deaf Children" (Nunes, 2004). É uma dissertação no formato multipaper. A construção de cada texto teve como objetivo geral estabelecer diálogos com os professores de matemática da escola básica em situação de ―não saber‖ ou que tenham dúvidas na lida com a sala de aula inclusiva, direcionada aos estudantes surdos, de modo a divulgar conhecimentos adquiridos em meus estudos, com a possibilidade de auxiliá-los em seu cotidiano de trabalho. Desenvolveram-se os capítulos com base nos seguintes temas específicos: (i) minha trajetória, para deixar claro meu lugar de fala e me aproximar do leitor; (ii) breve apresentação da autora Terezinha Nunes e de sua pesquisa acerca de Ensino de Matemática para pessoas surdas; (iii) questões relacionadas à surdez e inclusão, além de fatos sobre questões legais do Brasil relativas à inclusão, com maior ênfase na inclusão de pessoas surdas; (iv) ideais sobre divulgação científica, os principais modos como ela acontece atualmente, quais os mais adequados para a divulgação aos professores, dentre outras questões relacionadas; (v) concepções sobre raciocínio aditivo e da lógica parte-todo, e como podem ser trabalhados com crianças surdas; (v) exposição do programa de intervenção pedagógica que a autora desenhou e executou para auxiliar crianças surdas com matemática básica em Londres, na Inglaterra. E, ainda, como parte integrante de alguns capítulos, desenvolvi zines que objetivaram divulgar e ilustrar alguns processos da pesquisa de Terezinha Nunes; a produção de um material didático próprio a fim de seguir as orientações da autora; e orientar o leitor com dicas para produção de uma zine própria de divulgação científica. Como produtos educativos, como é esperado nos Mestrados Profissionais, se apresentam dois artigos para divulgação científica de ideias relativas ao ensino de matemática básica para crianças surdas na perspectiva de Terezinha Nunes e um sobre o próprio conceito de divulgação científica; quatro zines com intuito de divulgar o trabalho de Terezinha Nunes, propor atividades para ensino de crianças surdas e orientar a confecção de zines para divulgação científica. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Educação e Docência |