O ensino de Biologia: panorama do enfoque investigativo em escolas de Divinópolis

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dc.creatorDaysy Mara de Andrade
dc.date.accessioned2019-08-11T12:27:16Z
dc.date.accessioned2025-09-09T01:10:09Z
dc.date.available2019-08-11T12:27:16Z
dc.date.issued2011-12-17
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUBD-9AUHLY
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectBiologia  Estudo e ensino
dc.subjectEducação
dc.subjectCiência  Estudo e ensino
dc.subject.otherEstratégias de ensino
dc.subject.otherAbordagem investigativa
dc.subject.otherEnsino de Biologia
dc.titleO ensino de Biologia: panorama do enfoque investigativo em escolas de Divinópolis
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Rosiane Resende Leite
local.description.resumoO ensino da Biologia vem ocupando uma posição de destaque no contexto contemporâneo. A presente pesquisa mostra resultados de um estudo cujo objetivo foi verificar a frequência do uso de atividades investigativas em escolas públicas e privadas de Divinópolis/MG; identificar as concepções dos professores destas escolas sobre o ensino por investigação e também identificar os conteúdos deBiologia em que os alunos apresentam maior dificuldade. A pesquisa foi realizada como requisito de avaliação do curso ENCI Ensino de Ciências por Investigação da Especialização à distância da UFMG/MG. A amostra foi obtida pela aplicação de um questionário a 26 professores do município de Divinópolis. A análise qualitativa dos dados permitiu identificar as práticas realizadas pelos professores de Biologia domunicípio de Divinópolis e pode-se ver que a forma como o ensino é organizado e desenvolvido, em geral, contempla a perspectiva tradicional com pouca utilização da abordagem investigativa entre estes professores. Pode-se concluir que, identificar o que os professores pensam sobre o ensino por investigação ou o que fazem constitui um ponto de partida para que haja mudança e esta seja significativa dentrodo processo de transmissão e produção do conhecimento.
local.publisher.initialsUFMG

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