A avaliação à serviço de uma escola democrática

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dc.creatorWalisson Braúlio de Souza
dc.date.accessioned2019-08-13T16:42:02Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:45:29Z
dc.date.available2019-08-13T16:42:02Z
dc.date.issued2015-03-21
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUBD-9X3PSA
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEscolas Organização e administração
dc.subjectAvaliação educacional
dc.subject.otherAvaliação diagnóstica
dc.subject.otherAvaliação formativa
dc.subject.otherAvaliação somativa
dc.subject.otherConcepções de avaliação
dc.titleA avaliação à serviço de uma escola democrática
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Lidiane Xavier de Faria
local.description.resumoO trabalho discute a importância da avaliação para o sucesso dos processos de ensino aprendizagem que acontecem no interior das instituições de ensino do nosso país. Através da análise das avaliações dos educadores da Escola Estadual Antero Magalhães de Aguiar é traçado um perfil da concepção de avaliação que está presente nas práticas destes professores. Com o objetivo de identificar estas práticas e propor metodologias alternativas que possibilitem os educadores aumentarem a gama de formas para avaliar os conteúdos ensinados aos alunos, o trabalho foi desenvolvido através da observação das avaliações destes professores e relacionado com os pressupostos teóricos disponíveis em obras literárias e artigos científicos de autores especializados. Ao final do trabalho novas metodologias foram apresentadas aos educadores como forma de diversificação das formas de avaliar, buscando contribuir para a melhoria das condições de trabalho dos educadores e consequente sucesso dos alunos.
local.publisher.initialsUFMG

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