Examinar ou avaliar: o que favorece o processo ensino e aprendizagem
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Resumo
O presente trabalho apresenta uma análise do Projeto Político Pedagógico da Escola Municipal Dona Santinha em relação ao tema “Examinar ou Avaliar: o que favorece o processo ensino e aprendizagem”. O objetivo geral é identificar, enquanto gestora, estratégias e embasamentos teóricos que proporcionem uma mudança de concepção sobre as práticas avaliativas junto ao corpo docente da escola. Tem como objetivos específicos, apresentar de forma simples e democrática, o principal conceito e função da avaliação baseando-se nas concepções dos autores Luckesi e Hoffmann. Outro objetivo é compreender o que é avaliar e examinar no contexto da Rede Municipal de Lagoa Santa. No decorrer da análise foram realizadas pesquisas bibliográficas buscando fundamentação teórica observando se o tema em questão está coerente com as tomadas de decisões neste espaço educacional e com o próprio Projeto Político Pedagógico da instituição. Ao final, pontua-se que a Escola Municipal Dona Santinha vem realizando mais exames que avaliações e propõe-se que mudanças sejam realizadas para oportunizar aos educandos práticas avaliativas que favoreçam uma aprendizagem significativa.
Abstract
Assunto
Palavras-chave
Avaliação, Estratégias, Aprendizagem
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