Pedagogia da escuta: a participação das crianças no planejamento

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dc.creatorElba Pereira dos Santos
dc.date.accessioned2019-08-14T17:00:24Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:55:49Z
dc.date.available2019-08-14T17:00:24Z
dc.date.issued2012-07-14
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/VRNS-9NKECC
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEscolas  Organização e administração
dc.subjectEducação pre-escolar
dc.subject.otherProfessor
dc.subject.otherEscuta
dc.subject.otherCriança
dc.titlePedagogia da escuta: a participação das crianças no planejamento
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Rogerio Correia da Silva
local.description.resumoNo contexto da Umei Águas Claras , uma instituição de Educação Infantil da Rede Municipal de Belo Horizonte, que participou de um convênio entre Itália e Brasil, o texto relata como foi vivida, por um grupo de crianças o planejamento em sala de aula. O processo de construção e análise dos dados da pesquisa baseou-se na abordagem da Pedagogia da Escuta. Verificou-se que as práticas de planejamento que assumiram a centralidade na criança foram mais eficientes. Argumentamos que o professor mesmo quando leva em consideração os desejos das crianças, induz os mesmos a cumprir um plano que satisfaça o professor. Assim, a investigação, ao ter como foco as observações do professor, o diálogo, o registro de desenhos e falas das crianças evidenciou a necessidade de uma nova abordagem do planejamento.
local.publisher.initialsUFMG

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