Plano de intervenção pedagógica e projeto político pedagógico: caminhos para uma escola melhor

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dc.creatorMaria do Rosario Peito Macêdo Batista
dc.date.accessioned2019-08-12T23:19:31Z
dc.date.accessioned2025-09-09T01:00:33Z
dc.date.available2019-08-12T23:19:31Z
dc.date.issued2015-03-21
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUBD-9WVPY5
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectPlanejamento educacional
dc.subjectEscolas Organização e administração
dc.subject.otherEscola Democrática
dc.subject.otherIntervenção Pedagógica
dc.subject.otherEficiência
dc.titlePlano de intervenção pedagógica e projeto político pedagógico: caminhos para uma escola melhor
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Eliandra da Costa Mendes
local.description.resumoO Presente trabalho é resultado da análise do Projeto Político Pedagógico da Escola Municipal Gomes da Silva de Frutal-MG, e especificamente da parte que trata sobre o Plano de Intervenção Pedagógica, como projeto que contribui para a construção de uma escola mais democrática. Através de pesquisa documental e bibliográfica foi possível identificar os fatores que contribuem para o sucesso ou para fracasso das ações desenvolvidas. O Projeto Político Pedagógico reflete a identidade da escola e deve ser construído com a participação de toda sua coletividade. O Plano de Intervenção Pedagógica, por sua vez deve seguir nessa lógica e ter como meta a melhoria do processo de ensino-aprendizagem, com o intuito de garantir a todos, o direito de aprender, sendo alfabetizados até os oito anos de idade. Dessa forma, o PIP precisa ser avaliado continuamente aprimorando ações eficientes para que todos os alunos possam atingir o nível de aprendizagem recomendável garantindo o seu sucesso na escola e no meio em que vive.
local.publisher.initialsUFMG

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