O uso da brincadeira nas aulas de Ciências

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dc.creatorAlessandra Maria Cardoso
dc.date.accessioned2019-08-10T21:52:40Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:50:52Z
dc.date.available2019-08-10T21:52:40Z
dc.date.issued2015-09-25
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/FAES-BDANJG
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectJogos educativos
dc.subjectCiência Estudo e ensino
dc.subjectBrincadeiras
dc.subject.othernovas metodologias
dc.subject.otherCiências
dc.subject.otherbrincadeiras
dc.subject.otherensino fundamental
dc.titleO uso da brincadeira nas aulas de Ciências
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Mercy Rodrigues Ligeiro
local.description.resumoEste trabalho se deu com o objetivo de demonstrar como o ensino de Ciências pode favorecer o processo de ensino-aprendizagem na educação infantil, mais especificamente nas séries iniciais do Ensino Fundamental. Embasando-nos em propostas metodológicas atuais, que procuram fomentar o espírito investigativo por meio da ludicidade, elaboramos uma sequência didática proposta à turma do terceiroano do primeiro ciclo. Nosso objetivo com esse plano de ação era partir das ideias iniciais dos alunos acerca do conhecimento científico, utilizando as brincadeiras para introduzir, trabalhar e retomar os conteúdos de Ciências. A brincadeira como estratégia de ensino nas aulas de Ciências foi o mote central da atividade, por meioda qual buscou-se empregar metodologias que fomentem nos estudantes desta faixa etária, uma curiosidade investigativa, que certamente contribuirá para a formação de alunos mais autônomos, com capacidade analítica, interessados em questionar a realidade a sua volta e instigados a buscar meios para compreendê-la
local.publisher.initialsUFMG

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