As potencialidades do programa Pílulas de Ciências no ensino de ciências

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dc.creatorDayse Alves Martins
dc.date.accessioned2019-08-13T14:16:05Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:13:37Z
dc.date.available2019-08-13T14:16:05Z
dc.date.issued2012-07-12
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUOS-9VFP8E
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectInovações educacionais
dc.subjectTecnologia educacional  
dc.subjectCiência  
dc.subject.otherEnsino de ciências por investigação
dc.titleAs potencialidades do programa Pílulas de Ciências no ensino de ciências
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Elaine Soares Franca
local.description.resumoA tecnologia, dentro do ambiente escolar, tem possibilitado novas alternativas de ensino e de aprendizagem. Nesse contexto, o uso de diferentes recursos tecnológicos pode favorecer ou distanciar o processo de aprendizagem na sala de aula. Considerando a relevância do tema, o presente trabalho visa analisar o grau de proximidade entre professores vinculados ao Ensino de Ciências e um programa, construído pela Universidade Federal de Minas Gerais, chamado Pílulas de Ciência e, mais especificamente, sugerir como esses professores, por meio dessa ferramenta pedagógica, podem aproximar os alunos da linguagem Científica Escolar. Para alcançar tal intuito, esta pesquisa se estruturou a partir de um questionário online, o qual foi enviado a diversos professores da área de Ciências. O objetivo de as respostas dadas servirem de base para uma reflexão mais profunda sobre a relação desse recurso no Ensino de Ciências.
local.publisher.initialsUFMG

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