A construção da Gestão Democrática na mediação dos conflitos do cotidiano em uma Escola Pública Municipal

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dc.creatorDalila Ferreira Terra
dc.date.accessioned2019-08-14T10:45:56Z
dc.date.accessioned2025-09-09T01:01:11Z
dc.date.available2019-08-14T10:45:56Z
dc.date.issued2013-07-17
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUBD-9LLNG2
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEducação
dc.subjectTrabalho  Aspectos sociais
dc.subjectEscolas  Organização e administração
dc.subject.otherPPP Projeto Político Pedagógico
dc.subject.otherGestão Democrática
dc.subject.otherConflitos do cotidiano escolar
dc.subject.otherRelações de trabalho
dc.titleA construção da Gestão Democrática na mediação dos conflitos do cotidiano em uma Escola Pública Municipal
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Angela Carmem Abreu Fraga Fonseca
local.contributor.referee1Alexandre Borges Miranda
local.description.resumoO presente trabalho tem por objetivo analisar as possibilidades de superação dos conflitos interpessoais das relações de trabalho, no cotidiano de uma escola pública, por meio da gestão democrática. Desta forma analisa e discute o tópico Relações de Trabalho do Projeto Político Pedagógico (PPP) da Escola Municipal H Souza. Inicialmente apresenta as relações conflituosas no dia-a-dia da instituição e a açãodos gestores na mediação dessas relações. Na sequência, descreve como a ação dos os gestores e dos conselhos escolares ou colegiado pode contribuir efetivamente na transformação da cultura do conflito para a cultura do diálogo As considerações finais apontam para a inegável importância da gestão democrática participativa dentro da unidade escolar, que demonstra respeito pela comunidade onde está inserida e traz transparência e confiabilidade à comunidade escolar.
local.publisher.initialsUFMG

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