Ser pedagogo: a escolha profissional de egressos do curso de pedagogia

dc.creatorNilzilene Imaculada Lucindo
dc.creatorCélia Maria Fernandes Nunes
dc.creatorRegina Magna Bonifácio de Araújo
dc.date.accessioned2022-11-08T20:00:18Z
dc.date.accessioned2025-09-09T01:24:21Z
dc.date.available2022-11-08T20:00:18Z
dc.date.issued2019
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.doi10.22294/eduper/ppge/ufv.v9i2.982
dc.identifier.issn2178-8359
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/47045
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofEducação em Perspectiva
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectProfessores - Formação
dc.subjectPedagogos
dc.titleSer pedagogo: a escolha profissional de egressos do curso de pedagogia
dc.typeArtigo de periódico
local.citation.epage413
local.citation.issue2
local.citation.spage396
local.citation.volume9
local.description.resumoEste artigo apresenta um recorte da pesquisa “Por onde andam os ex-alunos do curso de Pedagogia/UFOP? Conhecendo a trajetória e o lugar profissional desses egressos” que investigou a função profissional dos concluintes do curso de Pedagogia, formados após a implantação da Resolução CNE/CP nº 1/2006. O estudo, de abordagem qualitativa, fez uso da análise documental, da pesquisa bibliográfica e de campo. Na coleta de dados foi utilizado um questionário on-line destinado aos 145 egressos que se formaram entre 2012 e 2015. Identificamos que 75,7% dos egressos estão trabalhando; 72,9% atuam na área educacional; 51,4% em instituição pública. O fator que mais influenciou a escolha pela Pedagogia foi a identificação com a área e o ambiente educacional. Dos egressos, 70% se encontram satisfeitos com a profissão e 85,7% se declararam satisfeitos com sua escolha, contudo, as más condições e a precarização do trabalho docente são os fatores que justificam a insatisfação destacada por alguns.
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentFAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO
local.publisher.initialsUFMG
local.url.externahttps://periodicos.ufv.br/educacaoemperspectiva/article/view/7053

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