Contribuições do PIBID Diversidade da UFMG na formação de professores em curso de licenciatura

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dc.creatorKátia Pedroso Silveira
dc.creatorPaulo Henrique de Queiroz Nogueira
dc.date.accessioned2022-07-15T19:39:26Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:53:28Z
dc.date.available2022-07-15T19:39:26Z
dc.date.issued2018
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.issn2525-7668
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/43326
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofRevista interritórios
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEducação Indígena
dc.subjectEducação do Campo
dc.subjectFormação Inicial de Professores
dc.titleContribuições do PIBID Diversidade da UFMG na formação de professores em curso de licenciatura
dc.typeArtigo de periódico
local.citation.epage58
local.citation.issue7
local.citation.spage38
local.citation.volume4
local.description.resumoO artigo retrata possíveis contribuições para a formação de professores em cursos de licenciatura a partir da experiência do PIBID Diversidade na Universidade Federal de Minas Gerais junto a dois cursos específicos: Licenciatura em Educação do Campo/LECAMPO e o Curso de Formação Intercultural para Educadores Indígenas/FIEI. Esses dois cursos, criados na esteira da mobilização dos povos do campo e indígenas pelo direito à educação, possuem características que os diferenciam das demais licenciaturas ao agregar percursos formativos próprios e singulares para a formação inicial de docentes. Levando-se em consideração as marcas indenitárias dessas populações num processo espiralado em que o direito à educação se encarna em sujeitos corpóreos com suas tradições, oralidade, religiosidade e pertencimentos étnico-racial, territorial e linguístico; os cursos, em um momento inicial, e o PIBID, em seus desdobramentos, postulam ser possível formar professores para a Educação Básica reconfigurando as proposições curriculares e a organização de seus tempo e espaços ao se permitir ultrapassar velhos dilemas interpostos na formação docente.
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentFAE - DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO
local.publisher.initialsUFMG
local.url.externahttps://periodicos.ufpe.br/revistas/interritorios/article/view/238202

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