Ciências nos anos iniciais do ensino fundamental: portfólio de sequências didáticas utilizando o conceito de Educação 3.0
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Membros da banca
Samuel Moreira Marques
Resumo
O presente trabalho tem o objetivo apresentar o portfólio de sequências didáticas realizadas durante o Curso de Especialização em Educação 3.0 e Tecnologias digitais. As sequências didáticas desenvolvidas estão relacionadas à educação de ciências e letramento, valendo-se das tecnologias digitais disponíveis como recurso didático, com foco em temas abordados no terceiro ano do Ensino Fundamental. A primeira SD, De onde vem as Invenções foi realizada utilizando literatura infantil e vídeos do Youtube. A segunda e terceira SD tratam da reprodução dos vegetais. Na segunda, Polinização, foram utilizados os recursos de vídeo, música e jogo eletrônico, promovendo a participação dos alunos. A terceira, Germinação do feijão, contou com a confecção de um vídeo realizado pelos alunos a partir da observação da experiência da germinação da semente. A quarta e a quinta SD relacionaram-se ao reino animal. Na quarta, Habitat dos animais, através de um storytelling contado através da mídia social Prezi, os alunos puderam observar várias questões relativas ao habitat de diversos animais. Na quinta SD, Mundo Animal, os alunos confeccionaram um vídeo sobre características dos animais e compartilharam pela rede social Whatsapp, estimulando a interação entre a turma. As sequências didáticas apresentadas no presente trabalho podem contribuir para mudanças na prática docente nas séries iniciais do Ensino Fundamental, pois exemplificam a utilização de recursos tecnológicos como auxílio didático para a aprendizagem de Ciências e letramento.
Abstract
Assunto
Educação tecnológica, Sequências didáticas, Ciências - Estudo e ensino, Letramento
Palavras-chave
Educação tecnológica, Ensino de ciências, Letramento
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