O financiamento da educação e seus impactos na gestão escolar

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dc.creatorGoreth Maria Anicio de Almeida Alvarenga Alves
dc.date.accessioned2019-08-11T07:48:43Z
dc.date.accessioned2025-09-09T01:06:39Z
dc.date.available2019-08-11T07:48:43Z
dc.date.issued2015-08-01
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUBD-9ZCHGG
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEscolas Organização e administração
dc.subjectEducação Financiamento
dc.subject.otherDemocracia
dc.subject.otherGestão
dc.subject.otherFinanciamento
dc.titleO financiamento da educação e seus impactos na gestão escolar
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Laisa Kelly Vilanova
local.description.resumoO presente trabalho tem como finalidade apresentar a realidade da Escola Estadual Leopoldina Barros Drumond, apresentada no Projeto Político Pedagógico em anexo. A atuação do Gestor Escolar sem a existência de recursos adequados à implantação efetiva do Projeto Político Pedagógico da instituição de ensino à qual dirige, é um fator preponderante para que a prática pedagógica não se consolide. Embasados nesta temática, iremos ressaltar neste trabalho, a necessidade de análise e compreensão sobre diversos temas ligados ao financiamento da educação básica. Devemos ressaltar a história do financiamento da educação no Brasil, em seu contexto histórico, levando em conta os avanços e retrocessos ocorridos pela implantação de uma política voltada ao apoio das Instituições Públicas de ensino, no que tange ao seu financeiro, em busca da construção de um projeto pedagógico sólido e adequado ao atendimento de sua demanda. Busca-se por meio deste, também, narrar os impactos das oscilações do financiamento da educação no desenvolvimento de diferentes projetos da instituição de ensino estudada. Por meio desta reflexão e da pesquisa bibliográfica sobre o tema em várias fontes, busca-se entender como os agentes educacionais trabalham e lidam constantemente com a administração escolar, a compreensão dos fatores primordiais que interferem na gestão escolar efetiva e de qualidade em relação à disponibilidade dos recursos financeiros, no que tange à implantação de projetos estruturadores propostos.
local.publisher.initialsUFMG

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