Ensino de RDA: relato de experiência a partir do manual “The RDA workbook” de Margaret Mering
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Universidade Federal de Minas Gerais
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RDA teaching: experience report from Margaret Mering's “The RDA workbook”
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Resumo
A adoção da norma RDA pelas bibliotecas brasileiras é uma realidade que demanda por reflexões e por
compartilhamento das experiências. Nesse sentido o ensino da RDA nos cursos de biblioteconomia é
uma prioridade para preparar os futuros profissionais para essa transição e para a sua implementação,
mas também se apresenta como um desafio. Neste trabalho, será relatada a experiência do curso de
biblioteconomia de uma universidade brasileira da oferta de uma disciplina de introdução à RDA,
planejada e implementada a partir das propostas presentes no manual para ensino de RDA de Margaret
Mering, publicado em língua inglesa. O objetivo é compartilhar a experiência docente, os resultados
obtidos e as dificuldades encontradas. Os pontos positivos do manual, as dificuldades de adequação da
tradução, as atividades mais interessantes e desafiadoras e a metodologia serão destacadas. As
considerações finais destacam as limitações identificadas neste estudo e faz a proposta de reflexões
acerca da implementação da RDA. Além disso, será demonstrado também que para o ensino a
assinatura não será uma obrigatoriedade, o que desonera os cursos de biblioteconomia desse
investimento
Abstract
The adoption of the RDA standard by Brazilian libraries is a reality that demands reflection and sharing
of experiences. In this sense, the teaching of the RDA in librarianship courses is a priority to prepare
future professionals for this transition and its implementation, but it also presents itself as a challenge.
In this work, the experience of the librarianship course of a Brazilian university will be reported on the
offer of a course to be introduced to the RDA, planned and implemented from the proposals presented
in Margareth Mering's RDA teaching manual, published in English. The objective is to share the
teaching experience, the results obtained and the difficulties encountered. The positive points of the
manual, the difficulties of adapting the translation, the most interesting and challenging activities and
the methodology will be highlighted. The final considerations highlight the limitations identified in this
study and propose reflections on the implementation of the RDA. In addition, it will also be
demonstrated that for teaching the signature will not be an necessity, which discourages the
librarianship courses of this investment.
Assunto
Ciência da informação, Catalogação, Recursos: Descrição e Acesso , Código de catalogação anglo-americano
Palavras-chave
Ensino de RDA, Metodologia de ensino
Citação
Curso
Endereço externo
https://rdanobrasil.org/wp-content/uploads/2019/12/2019-ensino-de-rda-manual-rda-workbook-margaret-mering-texto.pdf