Familía e escola formando leitores

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dc.creatorCristiane Alves Cordeiro Hott
dc.date.accessioned2019-08-13T19:23:06Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:53:11Z
dc.date.available2019-08-13T19:23:06Z
dc.date.issued2012-07-14
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/VRNS-9NJFCR
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectLeitura  Aspectos sociais
dc.subjectEducação no lar
dc.subjectEducação pre-escolar
dc.subject.otherLeitura
dc.subject.otherFamília
dc.subject.otherEscola
dc.titleFamilía e escola formando leitores
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Ademilson de Sousa Soares
local.description.resumoEste trabalho aborda a importância da leitura para as crianças pequenas. A leitura não deve ser restrita aos adultos, mas as crianças também devem ser estimuladas desde cedo à leitura, oferecendo material literário para que possa ser manipulado e explorado pelas crianças, mesmo para aquelas que ainda não sabem ler. O primeiro passo é incluir os livros infantis à rotina da criança, iniciando assim o processo de formação do gosto pela leitura.. Portanto, o plano de ação buscou proporcionar experiências e práticas de leitura através do livro infantil, contando com a participação das famílias das crianças que se empenharam em colaborar fazendo a leitura dos livros infantis. A força do contato entre a criança e os pais na hora da história favorece relações saudáveis na família. Buscamos conhecer quais as práticas e concepções de leitura dos familiares das crianças, quais ações estão presentes no cotidiano dessas crianças e ainda desenvolver situações e atividades educativas que visem sensibilizar as famílias para a importância do ato de ler e contar histórias para as crianças da primeira infância.
local.publisher.initialsUFMG

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