Fatores motivacionais dos alunos e avaliação da qualidade de aulas online de ginástica artística

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dc.creatorKarine Naves de Oliveira Goulart
dc.creatorStayce Moreira Fortunato
dc.creatorGabrielle Batista Dias
dc.creatorLaura Lírio Resende Cerqueira
dc.creatorSamuel Penna Wanne
dc.creatorMyrian Nunomura
dc.creatorIvana Montandon Soares Aleixo
dc.date.accessioned2024-02-15T16:40:09Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:44:36Z
dc.date.available2024-02-15T16:40:09Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractThis study aimed to analyse the motivational factors for artistic gymnastics (AG) online training sessions and the children’s perception regarding the quality of this training. A sample of 39 children answered the Motivation for Sports Practice Inventory and a structured questionnaire to assess the quality of online sessions. A total of 67%, 53%, and 30% of the children reported the reasons related to “sports competence”, “health”, and “friendship/leisure” are “very important”, respectively. All dimensions evaluated in the structured questionnaire showed a percentage of satisfaction greater than 75%. Therefore, “Sports competence” is the main motivational factor for participation in AG online training sessions. Overall, children were satisfied with the quality of this online training.
dc.description.sponsorshipCNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.1590/rbce.44.e20220020
dc.identifier.issn2179-3255
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/63970
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofRevista Brasileira de Ciências do Esporte
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEducação a distância
dc.subjectGinástica
dc.subjectMotivação
dc.subjectSatisfação pessoal
dc.subject.otherEnsino online
dc.subject.otherGinástica
dc.subject.otherMotivação
dc.subject.otherSatisfação pessoal
dc.titleFatores motivacionais dos alunos e avaliação da qualidade de aulas online de ginástica artística
dc.title.alternativeChildren motivational factors and quality assessment of artistic gymnastics online training sessions
dc.typeArtigo de periódico
local.citation.volume44
local.description.resumoO objetivo deste estudo foi analisar fatores motivacionais para a participação em aulas online de ginástica artística (GA) e a satisfação dos alunos quanto à qualidade dessas aulas. Uma amostra de 39 alunos respondeu ao Inventário de Motivação para Prática Desportiva e a um questionário estruturado para avaliação da qualidade das aulas online. Um total de 67%, 53% e 30% dos alunos consideraram “muito importante” os motivos relacionados à “competência esportiva”, “saúde” e “amizade/lazer”, respectivamente. Todas as dimensões avaliadas no questionário sobre a qualidade das aulas apresentaram satisfação superior a 75%. Portanto, a “Competência esportiva” é o principal fator motivacional para a prática de aulas online de GA. De maneira geral, os alunos se mostraram satisfeitos com a qualidade dessas aulas.
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3976-5150
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-5380-7815
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-4972-9981
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-6479-7168
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-4659-1032
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-3669-0571
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8577-3245
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentEEF - DEPARTAMENTO DE ESPORTES
local.publisher.initialsUFMG
local.url.externahttps://www.scielo.br/j/rbce/a/9GN4g9GR3ZZvHP3m5jfgrKH/abstract/?lang=pt#

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