Controvérsias acerca do perfil profissional do mediador escolar: refletindo o impacto no processo de inclusão

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dc.creatorNathalia Lopes Machado
dc.creatorMônica Maria Farid Rahme
dc.date.accessioned2024-01-09T18:07:41Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:31:45Z
dc.date.available2024-01-09T18:07:41Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractThe following paper aims to analyze the professional formation of school mediators, considering the diversity of profiles of professionals that undertake that function, supporting inclusive practices. Having in mind the strong association between the professional profile and the elaboration of the work to be developed, it is possible to verify which professionals would be able to take the role of a mediator and collaborate with the regent teacher in the process of schooling. In order to identify which professionals stand in class as school mediators, a bibliographic research was taken on the scientific works that approach the issue of school mediation. The study shows the performance, as mediators, of some professionals with different formation levels, such as the ones with High School degree, some taking their qualification, others graduated in the fields of Education and Health, as well as Specialists.
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.59306/poiesis.v16e302022396-413
dc.identifier.issn2179-2534
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/62515
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofPoiésis
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectMediação
dc.subjectEducação especial
dc.subjectEducação inclusiva
dc.subjectInclusão em educação
dc.subjectFormação
dc.subject.otherMediação escolar
dc.subject.otherMediador escolar
dc.subject.otherInclusão
dc.subject.otherFormação profissional
dc.titleControvérsias acerca do perfil profissional do mediador escolar: refletindo o impacto no processo de inclusão
dc.title.alternativeControversies about the professional profile of the school mediator: reflecting the impact on the inclusion process
dc.typeArtigo de periódico
local.citation.epage413
local.citation.issue30
local.citation.spage396
local.citation.volume16
local.description.resumoO presente artigo procura analisar a formação profissional dos mediadores escolares, tendo em vista a diversidade de perfis dos profissionais que exercem a função de apoio às práticas inclusivas. Considerando-se a forte associação entre o perfil profissional e a elaboração do trabalho a ser desenvolvido, verifica-se quais profissionais podem ser capazes de assumir o papel de mediador e colaborar com o professor regente nos processos de escolarização. Para identificar quais profissionais marcam presença na sala de aula como mediadores escolares, foi realizado um levantamento bibliográfico dos trabalhos científicos que abordam o tema da mediação escolar. O estudo revela a atuação, como mediadores, de alguns profissionais com formação somente em nível Médio, outros em formação ou formados em cursos da área da Educação e da área da Saúde, além de Especialistas.
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-4464-0216
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2123-2989
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentFAE - DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO
local.publisher.initialsUFMG
local.url.externahttps://portaldeperiodicos.animaeducacao.com.br/index.php/Poiesis/article/view/18312

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