Uso pedagógico do celular e suas tecnologias em sala de aula e contextualização de temas curriculares de Química e Meio Ambiente

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dc.creatorCarlos Alberto Gomes da Silva
dc.date.accessioned2019-08-13T14:19:07Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:56:57Z
dc.date.available2019-08-13T14:19:07Z
dc.date.issued2016-07-02
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUOS-AFGJZ2
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectQuímica Metodos de ensino Metodos de ensino
dc.subjectQuímica Estudo e ensino
dc.subjectTecnologia educacional
dc.subjectCiência Estudo e ensino
dc.subject.otherCTS Ensino de Ciências Celular como Ferramenta Pedagógica
dc.titleUso pedagógico do celular e suas tecnologias em sala de aula e contextualização de temas curriculares de Química e Meio Ambiente
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Adlane Vilas-Boas Ferreira
local.description.resumoEste trabalho tem por objetivo observar as contribuições que a abordagem Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) podem ter na construção de conceitos científicos e desenvolvimento do senso crítico em estudantes de Ensino Médio sobre as tecnologias e mídias digitais proporcionadas pelo aparelho celular focando em aspectos químicos e ambientais do descarte do Lixo Eletrônico e na mudança comportamental sócio-econômica da população. A pesquisa foi dividida em seis partes sequenciadas de modo a resgatar conhecimentos científicos prévios dos estudantes e trabalhar através de interações sociais de grupos dentro e fora de sala de aula. Procurou-se, assim aprimorar a percepção das influências negativas e positivas das tecnologias digitais nos contextos socioambientais de suas vidas
local.publisher.initialsUFMG

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