Educação a distância, bibliotecas polo e os recursos informacionais: uma pesquisa-ação
Carregando...
Data
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
Descrição
Tipo
Artigo de periódico
Título alternativo
Primeiro orientador
Membros da banca
Resumo
O artigo trata da primeira parte da pesquisa que originou a dissertação intitulada “Educação
a distância (EaD), bibliotecas polo e o acesso informacional” disponibilizado aos alunos dessa
modalidade de ensino. Aborda as seguintes questões: como as Bibliotecas Universitárias
e/ou os Sistemas de Bibliotecas – poderão apoiar as bibliotecas dos polos de apoio
presencial, onde a instituição oferece cursos na modalidade a distância? Como oferecer o
apoio e o acesso informacional científico aos alunos da EaD? Como assegurar que os alunos
da EaD recebam os recursos informacionais necessários às suas atividades de pesquisa e
extensão? Como procedimento metodológico a pesquisa consta de duas etapas sendo a
primeira delas objeto deste artigo. O artigo relata a pesquisa realizada in loco nas bibliotecas
dos polos com a finalidade de verificar os recursos informacionais que os alunos têm à sua
disposição, comparando-os com a bibliografia básica dos cursos dessa modalidade. Pode-se
concluir, por meio da análise e observação dos dados, que o material bibliográfico dos polos,
comparado à bibliografia básica dos cursos, não atende às demandas necessárias dos
usuários e ao ideal de uma biblioteca. A primeira parte deste estudo é também caracterizada
como pesquisa-ação, e seus resultados foram apresentados à Instituição pesquisada.
Abstract
Assunto
Bibliotecas Universitárias., Educação a Distância, Biblioteca Polo de Apoio Presencial, Fontes de Informação
Palavras-chave
Bibliotecas Universitárias., Educação a Distância, Estudos Usuários EaD, Fontes de Informação
Citação
Departamento
Curso
Endereço externo
http://https://periodicos.ufsc.br/index.php/eb/article/view/39180