A contação de histórias: dramatização do livro infantil como estratégia de formação de leitores
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Virgínia Souza Oliveira
Resumo
Tornar o hábito da leitura uma prática prazerosa no dia-a-dia da criança é uma tarefa que
desafia o educador. A leitura é uma forma de prazer, lazer e aquisição de conhecimento. Daí,
o tema desta pesquisa ser a contação de histórias e a dramatização do livro infantil. O objetivo
do trabalho consiste em desenvolver a estratégia de dramatização do livro infantil, durante a
contação de histórias, com o intuito de promover o gosto pela leitura entre os alunos. Para tal,
realizou-se uma pesquisa prévia que, surpreendentemente, revelou da grande parte dos alunos
nunca terem dramatizado uma história infantil. Desse modo, planejou-se uma aula para as
crianças do 3º ano do Ensino Fundamental, de uma dada escola municipal de Belo Horizonte,
para ouvirem a história da Galinha Ruiva e posteriormente dramatizarem suas cenas, usando
fantoches de varas. A intenção final era, com a estratégia metodológica escolhida, qual seja a
dramatização, promover a formação de leitores desejosos de atuar como atores nos palcos
improvisados das salas de aula.
Abstract
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Palavras-chave
Contação de histórias, Dramatização, Formação de leitores
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