Polêmicas em Ciências Humanas: estratégias de trabalho para reeducação das relações étnico-raciais com crianças pequenas

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dc.creatorTânia Aretuza Ambrizi Gebara
dc.date.accessioned2021-10-18T18:00:44Z
dc.date.accessioned2025-09-09T01:06:29Z
dc.date.available2021-10-18T18:00:44Z
dc.date.issued2016
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/38416
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofFeira Brasileira de Colégios de Aplicação e Escolas Técnicas
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEducação
dc.subjectCiências sociais
dc.subjectRelações raciais
dc.subject.otherEducação e diversidade
dc.subject.otherRelações étnico-raciais
dc.subject.otherFEBRAT
dc.subject.otherCiências humanas
dc.titlePolêmicas em Ciências Humanas: estratégias de trabalho para reeducação das relações étnico-raciais com crianças pequenas
dc.typeArtigo de evento
local.citation.epage747
local.citation.issue4
local.citation.spage737
local.description.resumoA ciência historicamente sempre foi utilizada como um discurso objetivo da verdade, que se por um lado propiciou os diversos avanços e melhorias na qualidade de vida que hoje somos testemunhas, por outro, no entanto, ela justificou diversas atrocidades, sendo um caso notório as ações praticadas contra a população negra. Essa temática é polêmica e desafiadora, sendo sua abordagem necessária não apenas para se refletir sobre os direcionamentos da atual ciência, mas para promover uma educação para as relações étnico-raciais, desde a infância. No Brasil, a naturalização do preconceito e da discriminação racial contribui muitas vezes para a invisibilidade da violência exercida sobre a população negra. Isso acontece em decorrência do mito da democracia racial em certos aspectos funcionar como um véu sobre a questão racial, auxiliando no mascaramento da realidade. Mesmo com o fim do mito, ao se provar através de estudos das relações sociais, a existência de desigualdades em todos os setores marcadamente raciais, parece que o mito continua operando, produzindo até hoje a ideia de uma sociedade de iguais oportunidades, sem distinção de cor. Na educação, pesquisas sobre as relações raciais têm demonstrado integrantes do contexto escolar, muitas vezes negando a existência de atitudes discriminatórias, evidenciando ausência de percepção dos conflitos raciais. Assim, os estudos sobre preconceito e discriminação racial na educação têm revelado problemáticas de um cotidiano em que o racismo está presente, evidenciado de forma explícita e implícita, naturalizada ou sutil, estruturando um quadro social que privilegia a cultura branca, a partir de várias formas de veiculação de estereótipos negativos em relação à cor/raça dos alunos negros.
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/ 0000-0002-4646-3460
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentCP - CENTRO PEDAGOGICO - 1o.GRAU
local.publisher.initialsUFMG
local.url.externahttps://drive.google.com/file/d/1f4pRcOkA5TWlndiwDR8ZCgZmLeFxBqsP/view

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