Avaliação e controle do absenteísmo às consultas da Odontologia no programa saúde na escola
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Artigo de periódico
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Assessment and control of absenteeism from dentistry appointments in the health program at school
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Resumo
As faltas às consultas odontológicas possuem motivos que precisam ser estudados em conjunto para que se possa
intervir visando à redução de seus índices. O estudo tem como objetivo mensurar o absenteísmo no agendamento e
tratamento de escolares avaliar os motivos para o não comparecimento à consulta agendada e propor estratégias para o
enfrentamento do absenteísmo. Foi realizada uma análise descritiva dos resultados do levantamento de necessidade e
do acompanhamento das ações curativas. Entrevistas em roteiro semiestruturado com as mães foram analisadas sob o
aspecto descritivo qualitativo. Daqueles que receberam a comunicação para agendamento, apenas 32,98% realizaram
a marcação. Marcada a consulta, 75,52% compareceram. Dos educandos que compareceram à primeira consulta,
30,66% abandonaram. Somando-se a não marcação ao não comparecimento e ao abandono, obteve-se um valor de
85,31% dos estudantes se ausentaram às consultas. As mães revelaram que questões socioculturais tem uma
contribuição muito importante e propuseram formas de se reduzir o absenteísmo. A forma como os responsáveis pelos
escolares vê a saúde é crucial para a decisão de quando se iniciar um tratamento. A mudança desse paradigma é a
chave para que se alcance uma saúde bucal universal baseada na promoção, educação e prevenção em saúde.
Abstract
The absences of dental consultations has motives that need to be studied together in order to intervene in order to
reduce their rates. The study aims to measure absenteeism in scheduling and treatment among schoolchildren;
evaluate the reasons for those responsible for not attending the scheduled appointment; and propose strategies for
coping with absenteeism. A descriptive analysis of the results of the need assessment and the follow up of the curative
actions was carried out. Semistructured interviews with the mothers were analyzed under the descriptive qualitative
aspect. Of those who received the communication for scheduling only 32.98% made the markup. After the
consultation, 75.52% attended. Of the students who attended the first consultation, 30.66% dropped out. In addition to
non-marking, non-attendance and dropout, 85.31% of the students were absent from consultations. The mothers
revealed that socio-cultural issues have a very important contribution and proposed ways of reducing absenteeism.
How caregivers see health is crucial for deciding when to start treatment. Changing this paradigm is the key to
achieving universal oral health based on health promotion, education and prevention.
Assunto
Odontologia, Absenteísmo, Serviços de Saúde Escolar
Palavras-chave
Absenteísmo, Odontologia, Serviços de Saúde Escolar