Você.com: a relação dialógica entre a sociedade e a universidade no processo de difusão das tics

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dc.creatorAdriana Gouvêa Dutra Teixeira
dc.creatorAndréa Lourdes Ribeiro
dc.creatorJunia de Carvalho Fidelis Braga
dc.date.accessioned2023-05-10T20:22:54Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:32:59Z
dc.date.available2023-05-10T20:22:54Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractVocê.com was an extension course offered by the Federal University of Minas Gerais to citizens in minas gerais, endowing them with the skills to use web 2.0 tools. This article discusses the phases of the innovation adoption model, per Rogers (2003), while participants were taught how to use these tools. The analyzed data were obtained through questionnaires answered by the course participants analyzed qualitatively by interpreting the research data in the eyes of the categories of the Diffusion of Innovation Model of Rogers (2003). The results demonstrate that the educational experience provided the necessary support to bring innovation within the individual’s reach, as what seemed complex was pedagogically treated to allow the tools to be adopted, contributing to the appropriation theses resources.
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.issn21772789
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/53043
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofLumen et virtus
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectTecnologia da educação
dc.subjectEnsino
dc.subject.otherInovação
dc.subject.otherEnsino
dc.subject.otherTecnologia
dc.titleVocê.com: a relação dialógica entre a sociedade e a universidade no processo de difusão das tics
dc.typeArtigo de periódico
local.citation.epage221
local.citation.issue22
local.citation.spage205
local.citation.volumeIX
local.description.resumoO Você.com foi um curso de extensão oferecido pela UFMG a cidadãos mineiros, visando capacitá-los para o uso de ferramentas da web 2.0. Este artigo discute as etapas do método de adoção da inovação, nos termos de Rogers (2003), durante a instrumentalização de participantes do curso para o uso de ferramentas da web 2.0. Os dados analisados foram obtidos por meio de questionários respondidos pelos cursistas e a análise qualitativa, interpretando-se os dados da pesquisa a partir das categorias do Modelo de Difusão da Inovação de Rogers (2003). Os resultados apontam que a experiência educacional oportunizou o apoio necessário para aproximar os indivíduos da inovação, considerando que, nas oficinas, o que parecia complexo recebeu tratamento pedagógico de forma a possibilitar a adoção das ferramentas, contribuindo para o processo de apropriação desses recursos.
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1740-5210
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7514-7344
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8450-2061
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentFALE - FACULDADE DE LETRAS
local.publisher.initialsUFMG
local.url.externahttps://www.jackbran.com.br/lumen_et_virtus/numero_22/andrearibeiro_adrianateixeira_juniabraga.html

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