As proposições curriculares da Rede Municipal de Ensino de BeloHorizonte na sala de aula

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dc.creatorLuiz Carlos Prata
dc.date.accessioned2019-08-11T10:49:46Z
dc.date.accessioned2025-09-09T01:31:16Z
dc.date.available2019-08-11T10:49:46Z
dc.date.issued2010-12-14
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUOS-94QPFZ
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectMatemática
dc.subjectGeometria Estudo e ensino (Ensino fundamental)
dc.subjectCurriculo Avaliação Belo Horizonte
dc.subject.otherMatemática para Professores
dc.titleAs proposições curriculares da Rede Municipal de Ensino de BeloHorizonte na sala de aula
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Vanessa Sena Tomaz
local.description.resumoEste trabalho é a descrição de uma pesquisa relativa a implementação das proposições curriculares da RME-BH e a prática de ensino de alguns conteúdos de geometria, com o objetivo de investigar como a proposta metodológica de matemática sugerida no documento da RME-BH foi implementada em turmas do 9º ano em uma escola da rede municipal de Belo Horizonte. Foi feito um levantamento das capacidades e conteúdos indicados nas proposições curriculares a partir de observação de aulas, análise de uma avaliação realizada pelos alunos eentrevista com uma professora em uma escola municipal de Belo Horizonte. Vale ressaltar que foram nas aulas de geometria e por meio do resultado da avaliação que se pode verificar como os alunos comportaram-se diante do conteúdo e qual os entendimentos e o desempenho mostrado por eles. A análise permitiu verificar uma diferença entre o proposto e a metodologia adotada pela professora. Apesar de ela ensinar os conteúdos propostos visando ao esenvolvimento de capacidades previstas nas proposições, os alunos não demonstraram ter desenvolvido as capacidades trabalhadas.
local.publisher.initialsUFMG

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