Por uma teoria instável: pensamento e não-pensamento em arquitetura e o caso de Bernard Tschumi

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dc.creatorNatalia Lelis
dc.date.accessioned2019-08-14T22:01:08Z
dc.date.accessioned2025-09-09T01:17:24Z
dc.date.available2019-08-14T22:01:08Z
dc.date.issued2007-03-27
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/RAAO-72UG94
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectTschumi, Bernard, 1944- Crítica e interpretação
dc.subjectTeoria do conhecimento
dc.subjectArquitetura Filosofia
dc.subjectArquitetura Estudo e ensino
dc.subject.otherSociologia
dc.subject.otherTeoria do conhecimento
dc.subject.otherArquitetura contemporânea
dc.subject.otherTeoria da arquitetura
dc.subject.otherPolítica
dc.titlePor uma teoria instável: pensamento e não-pensamento em arquitetura e o caso de Bernard Tschumi
dc.typeDissertação de mestrado
local.contributor.advisor1Stephane Denis Albert Rene Huchet
local.contributor.referee1Jose dos Santos Cabral Filho
local.contributor.referee1Maria Marta dos Santos Camisassa
local.description.resumoA proposta de investigação do pensamento arquitetural como pensamento, que é instável, transformável, modificável, implica um deslocamento em que o referencial teórico se torna objeto de pesquisa e pode indicar pré-supostos implícitos nas abordagens e a possibilidade de múltiplas aproximações acadêmicas da realidade, contribuindo para a concepção de conhecimento como exercício constante do pensamento crítico. O objetivo é estabelecer uma possibilidade de instabilização da teoria da arquitetura, através do seu deslocamento, de um elemento isolado e absoluto em seu sentido concreto e simbólico para um elemento que é definido nas suas relações com o todo do sistema social. Propõe-se investigar a ocorrência de conceitos sedimentados na Teoria Contemporânea da Arquitetura, a partir da análise crítica de Architecture and Disjunction, de Bernard Tschumi. Essa proposta, associada à noção de sistema social como ordem inabarcável em sua totalidade, não se coloca como tentativa de ou caminho para a construção de um conhecimento coerente e/ou verdadeiro. Ela sugere o conceito de teoria instável, que aceita a inevitabilidade da adoção de pré-supostos, mas também os coloca como referências temporárias passíveis de questionamento. A indicação da falibilidade e de incoerências nos textos teóricos tem por objetivo afirmar a pertinência de não se tomar esses textos como dados, verdadeiros a priori as incongruências do pensamento acadêmico são vistas como inerentes, e é precisamente isso que reforça a concepção de conhecimento como associado a pensamento e movimento, que remete a autoconhecimento e autoquestionamento constante.
local.publisher.initialsUFMG

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