Jovens e adultos no ensino fundamental: a construção de conceitos matemáticos nas práticas culturais da sala de aula

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dc.creatorDenise Alves de Araújo
dc.creatorMaria de Fátima Cardoso Gomes
dc.date.accessioned2023-04-18T20:11:47Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:33:05Z
dc.date.available2023-04-18T20:11:47Z
dc.date.issued2016-07
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.issn2178-034X
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/52184
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofEncontro Nacional de Educação Matemática
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectMatemática
dc.subjectEducação
dc.subjectEducação de adultos
dc.subjectEnsino de primeiro grau
dc.subject.otherEducação de jovens e adultos
dc.subject.otherEducação matemática
dc.subject.otherPsicologia histórico-cultural
dc.titleJovens e adultos no ensino fundamental: a construção de conceitos matemáticos nas práticas culturais da sala de aula
dc.typeArtigo de evento
local.citation.epage11
local.citation.issue12
local.citation.spage01
local.description.resumoEste texto apresenta resultados preliminares de uma pesquisa etnográfica sobre a formação de conceitos matemáticos por jovens e adultos, analisados sob a luz da Psicologia Históricocultural. O objetivo é compreender como esses sujeitos, alunos do ensino fundamental constroem conceitos de matemática nas salas de aula. Neste texto, de modo particular, são usados os conceitos de ‘instrução’ e ‘zona de desenvolvimento iminente’ de Vigotski, principal referência para este trabalho, traduzidos dessa forma por Zoia Prestes que critica traduções anteriores que promovem, segundo ela, um afastamento dos conceitos originais propostos por esse pensador. É apresentada uma análise de uma sequência de interações ocorrida em uma aula sobre ‘frações equivalentes’. A partir desse registro foi possível perceber como um determinado aluno se apropria de procedimentos relativos a esse conceito a partir da atividade (instrução) planejada pela professora e como professora, alunos e alunas ajudam a criar zonas de desenvolvimento iminentes.
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-4423-4680
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-6881-3193
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentCP - CENTRO PEDAGOGICO - 1o.GRAU
local.publisher.initialsUFMG
local.url.externahttp://www.sbembrasil.org.br/enem2016/anais/comunicacoes-cientificas-9.html

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