História, memória e pós-memória: presente, passado e futuro na formação crítica de professores de inglês

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dc.creatorAndréa Machado de Almeida Mattos
dc.creatorMariana Adriele Coura
dc.date.accessioned2025-04-03T23:25:36Z
dc.date.accessioned2025-09-09T01:20:13Z
dc.date.available2025-04-03T23:25:36Z
dc.date.issued2021
dc.description.sponsorshipCAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
dc.identifier.isbn9786558694236
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/81289
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofCAETANO, Érika Amâncio (org.). Pós-memória e decolonialidade no ensino de línguas no Brasil: as origens do status quo. São Carlos: Pedro & João Editores, 2021.
dc.rightsAcesso Restrito
dc.subjectLinguistica aplicada
dc.subjectLinguagem e línguas - formação de professores
dc.subject.otherLingüística Aplicada
dc.subject.otherFormação de Professores
dc.subject.otherHistória e Memória
dc.subject.otherPós-memória
dc.titleHistória, memória e pós-memória: presente, passado e futuro na formação crítica de professores de inglês
dc.typeCapítulo de livro
local.citation.epage249
local.citation.spage223
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3190-7329
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentFALE - FACULDADE DE LETRAS
local.publisher.editoraPedro & João Editores
local.publisher.initialsUFMG
local.url.externahttps://pedroejoaoeditores.com.br/produto/pos-memoria-e-decolonialidade-no-ensino-de-linguas-no-brasil-as-origens-do-status-quo/

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