A colaboração da gestão democrática na elaboração do currículo da Escola Municipal Murilo Rubião: o foco no aluno, suas necessidades e interesses

dc.creatorValéria Rodrigues da Costa
dc.date.accessioned2019-08-14T10:29:18Z
dc.date.accessioned2025-09-09T01:25:34Z
dc.date.available2019-08-14T10:29:18Z
dc.date.issued2015-08-01
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUBD-9ZWFFU
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectCurrículos
dc.subjectGestão democrática
dc.subjectEscolas Organização e administração
dc.subject.otherGestão democrática
dc.subject.otherCurrículo inclusivo
dc.titleA colaboração da gestão democrática na elaboração do currículo da Escola Municipal Murilo Rubião: o foco no aluno, suas necessidades e interesses
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Alexandre Gomes Soares
local.description.resumoO presente trabalho pretende analisar como a gestão escolar contribui na elaboração e na implantação de um currículo inclusivo na Escola Municipal Murilo Rubião. Sobretudo, serão analisados algunsaspectos sob o prisma da gestão democrática, construção curricular e que posteriormente, irão compor o Projeto Político Pedagógico da referida unidade escolar. Tomou-se como base teórica a linha de pensamento de estudiosos como Moacir Gadotti (2003), Dermeval Saviani (1999), Paulo Freire (1997) e GimenoSacristán (2013), com a intenção de discutir o currículo a partir da realidade da escola buscando auxílio na teoria e na empiria.Concluímos, portanto, que a mudança a ser realizada na EMMR passa pela transformação do foco, uma atenção especial no âmbito curricular. É preciso rever as funções e as atividades, deve-se buscar um objetivo maior, comum a todos, que seja reflexo do projeto escolar.
local.publisher.initialsUFMG

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