O uso de crenças modernistas nas aulas de Arte x necessidades pós-modernas para o ensino da Arte

Página do item simplificado
dc.creatorJuliana Rabelo Araujo
dc.date.accessioned2019-08-13T13:31:23Z
dc.date.accessioned2025-09-09T01:04:26Z
dc.date.available2019-08-13T13:31:23Z
dc.date.issued2013-12-15
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUOS-9KRQ98
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectArtes
dc.subject.otherDocência em arte
dc.subject.otherFundamentos educacionais
dc.subject.otherEnsino de arte
dc.subject.otherMovimento modernista
dc.subject.otherNecessidades pós-modernas para o ensino de arte
dc.titleO uso de crenças modernistas nas aulas de Arte x necessidades pós-modernas para o ensino da Arte
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Lincoln Volpini Spolaor
local.description.resumoEsta pesquisa assinala um breve trajeto dos fundamentos educacionais e o consequente caminho percorrido pelo Ensino de Arte no país. Delineia alguns traços do Modernismo e a influencia do movimento na prática docente em Arte. Identifica, a partir de estudo bibliográfico, as necessidades recorrentes para o Ensino de Arte na contemporaneidade. Tem como objetivo evidenciar ideologias associadas ao modernismo, desenvolvidas, ainda hoje, por educadores nas salas de aula, buscando analisar e relacionar informações coletadas a partir de teóricos da área. A Arte-educação é regida e recebe influências de concepções advindas do universo educacional e artístico, refletindo suas crenças e valores. Isto justifica porque muitos professores de arte reproduzem, na sua pratica docente, princípios encontrados dentro da esfera da Educação e da Arte.
local.publisher.initialsUFMG

Arquivos

Pacote original

Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
projeto_definitivo.pdf
Tamanho:
414.97 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Baixar

Coleções

Especialização em Ensino de Artes Visuais e Tecnologias Contemporâneas

Logo UFMG