Uma redefinição da prática do supervisor pedagógico a partir de sua atuação em uma escola 1º grau: a superação da prática pela práxis
| dc.creator | Eliana Marcia Monferrari Maria | |
| dc.date.accessioned | 2019-08-13T06:14:14Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T01:14:43Z | |
| dc.date.available | 2019-08-13T06:14:14Z | |
| dc.date.issued | 1988-12-15 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/FAEC-87EPN5 | |
| dc.language | Português | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Educação | |
| dc.subject | Supervisão escolar | |
| dc.subject.other | Prática educativa | |
| dc.title | Uma redefinição da prática do supervisor pedagógico a partir de sua atuação em uma escola 1º grau: a superação da prática pela práxis | |
| dc.type | Dissertação de mestrado | |
| local.contributor.advisor1 | Oder Jose dos Santos | |
| local.contributor.referee1 | Maria de Lourdes Rocha de Lima | |
| local.contributor.referee1 | Maria Manuela Martins Soares David | |
| local.description.resumo | Esta dissertação destina-se àqueles educadores que buscam compreender as questões e os problemas que emergem de sua prática educativa, visnado a transformá-la. Mesmo sabendo que maiores alterações na pática só serão possíveis no momento em que ocorrerem maiores mudanças na sociedade global, o trabalho que ora apresentamos tem por objetivo apontar direções que auxiliem na redefinição da prática do supervisor pedagógico, nas atuais condições de trabalho existentes na escola e na sociedade. Com esse pr´pósito, iniciamos alterações na forma de organização do trabalho escolar, transformando-as em um meio para atingir um real atendimento aos interesses e necessidades práticas, principalmente dos alunos provenientes das classes subalternas, e tomamos como ponto de partida o saber matemático gerado na situação existencial desses alunos. Portanto, não temos conclusões a apresentar, apenas queremos mostrar que no fazer cotidiano da escola é possível e torna-se necessário que os educadores, numa práxis coletiva, lutem para alterar as atuais condições objetivas de trabalho existentes na escola, tendo em vista a sua superação. | |
| local.publisher.initials | UFMG |
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