Família e escola: uma parceria possível na formação de crianças leitoras
| dc.creator | Solange Aparecida Ferreira | |
| dc.date.accessioned | 2019-08-12T17:09:11Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T00:25:38Z | |
| dc.date.available | 2019-08-12T17:09:11Z | |
| dc.date.issued | 2013-11-30 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/BUBD-9FSGBD | |
| dc.language | Português | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Educação | |
| dc.subject | Comunidade e escola | |
| dc.subject | Interesses na leitura | |
| dc.subject | Educação pre-escolar | |
| dc.subject.other | Formação de leitores | |
| dc.subject.other | Família | |
| dc.subject.other | Escola | |
| dc.subject.other | Criança | |
| dc.subject.other | Literatura Infantil | |
| dc.title | Família e escola: uma parceria possível na formação de crianças leitoras | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Sandro Vinicius Sales dos Santos | |
| local.contributor.referee1 | Clenice Griffo | |
| local.description.resumo | O presente trabalho teve como objetivo principal analisar quais são as percepções das famílias sobre formação do hábito de leitura em crianças de 5/6 numa turma de uma Unidade Municipal de Educação Infantil de Belo Horizonte. Partindo do envolvimento da pesquisadora com o tema e do entendimento dos documentos produzidos pelo Ministério da Educação sobre a corresponsabilidade entre família e escola na formação integral da criança, a pesquisa buscou refletir sobre a parceria família escola na formação de crianças leitoras. Neste contexto pretende-se analisar e descrever a importância da leitura literária no interior das famílias destas crianças, possibilitando o envolvimento das mesmas com a leitura literária no âmbito familiar e escolar. Buscando, contribuir com o processo de formação de leitores através de um projeto de leitura e discussão acerca da importância de ler contos para crianças. Este trabalho conjugou pesquisa e prática a fim de promover a vivência diária com a leitura literária por meio da mediação do adulto, seja em casa ou na escola, contribuindo assim para iniciar o processo de formação de leitores. | |
| local.publisher.initials | UFMG |
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