Vivências-letramentos: a trajetória de Larissa na educação infantil
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Artigo de periódico
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Perezhivania-literacies: Larissa’s trajectory in early childhood education
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Resumo
O artigo tem como objetivo analisar a trajetória de Larissa, ao longo de três anos, em uma Escola Municipal de Educação Infantil em Belo Horizonte. Com base no diálogo entre a Psicologia Histórico-cultural e a Etnografia em Educação, focalizou-se, especificamente, a relação que Larissa estabeleceu com os letramentos. Tal relação foi se transformando ao longo do tempo – as significações de Larissa para os letramentos foram do uso do corpo ao uso da unidade fala-pensamento e se entrelaçaram na unidade de análise [vivências-letramentos], coletiva e individualmente. A unidade de análise [vivências-letramentos] significa colocar as pessoas no centro das práticas culturais, o que implica ir além dos usos sociais da leitura e da escrita de modo individual, ou seja, implica colocar as pessoas nas atividades coletivas, colaborativas e não fazer separação entre realidade externa e as pessoas que vivenciam os letramentos.
Abstract
The article aims to analyze Larissa’s trajectory, over three years, in an Early Childhood Education Center in Belo Horizonte. Based on Historical-Cultural Psychology and Ethnography in Education, we specifically focus on the relationship that Larissa established with literacies. This relationship was transformed over time - Larissa’s meanings for literacies ranged from the use of the body to the use of the speech-thought unit and are intertwined in the unit of analysis [Perezhivania -Literacies], collectively and individually. The unit of analysis [Perezhivania-Literacies] represents placing people at the center of cultural practices, which implies going beyond the social uses of reading and writing and not making a separation between external reality and people who experience literacies.
Assunto
Educação infantil, Letramento
Palavras-chave
Vivências, Letramentos, Educação Infantil, Afeto-cognição social situada-culturas-linguagens
Citação
Curso
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https://revistaabalf.com.br/index.html/index.php/rabalf/article/view/732