Extensão universitária na interface virtual: estratégias de aprimoramento docente e discente do curso de fisioterapia da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)

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dc.creatorFabiane Ribeiro Ferreira
dc.creatorÉrica de Matos Reis Ferreira
dc.creatorDaniela Virgínia Vaz
dc.date.accessioned2024-02-16T16:42:23Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:46:21Z
dc.date.available2024-02-16T16:42:23Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractDuring the COVID-19 pandemic in 2020, classrooms were emptied to ensure social distancing as a strategy to decrease the spread of the virus. University managers and professors looked for means to continue academic activities through cooperation, solidarity, and innovation. Fast skill building was needed to make remote learning feasible. In this scenario, university extension played an important role. This paper reports on creating and adapting two extension projects to support teachers’ and students’ skill-building for remote learning, the projects’ objectives, and the activities carried out. We believe that collaborative initiatives based on active learning can give new meaning to university activities during challenging times.
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.11606/issn.2176-7262.rmrp.2021.184783
dc.identifier.issn2176-7262
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/64055
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofMedicina (Ribeirão Preto)
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEducação
dc.subjectFisioterapia
dc.subjectEducação continuada
dc.subjectSaúde
dc.subjectCOVID-19
dc.subject.otherEducação
dc.subject.otherFisioterapia
dc.subject.otherEducação continuada
dc.subject.otherSaúde
dc.subject.otherPandemia
dc.subject.otherCovid-19
dc.titleExtensão universitária na interface virtual: estratégias de aprimoramento docente e discente do curso de fisioterapia da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
dc.title.alternativeUniversity extension in virtual spaces: strategies for the development of physical therapy teachers and students at the Federal University in Minas Gerais (UFMG)
dc.typeArtigo de periódico
local.citation.volume54
local.description.resumoA pandemia causada pelo COVID-19, em 2020, resultou no esvaziamento das salas de aula como estratégia de distanciamento para a controle da disseminação do vírus. As universidades, através de seus gestores e docentes, buscaram maneiras de viabilizar a continuidade das atividades acadêmicas pautando-se na cooperação, solidariedade e inovação. Foi imprescindível buscar aprimoramentos para desenvolver o processo de aprendizagem no formato de Ensino Remoto Emergencial (ERE). Neste cenário, a extensão universitária cumpriu um importante papel. Este trabalho relata o processo de criação dos projetos Aprimoramento Docente para Ensino Superior da Fisioterapia (ADES-FIT) e Aprimoramento Discente para o Ensino Superior (ADES Jr.), seus objetivos e atividades realizadas. Acredita-se que iniciativas pautadas na colaboração e com o envolvimento ativo para o aprendizado possam ressignificar as experiências no contexto da universidade.
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3758-7493
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-0470-6361
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentEEF - DEPARTAMENTO DE FISIOTERAPIA
local.publisher.initialsUFMG
local.url.externahttps://www.revistas.usp.br/rmrp/article/view/184783

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