Abordagem transpessoal: uma proposta de intervenção no centro de formação de pessoal para os serviços de saúde – CEFOPE/RN
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Autor(es)
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Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
Descrição
Tipo
Monografia de especialização
Título alternativo
Primeiro orientador
Membros da banca
Geralda Fortina dos Santos
Anézia Moreira Faria Madeira
Anézia Moreira Faria Madeira
Resumo
O presente estudo tem como objetivo apresentar uma proposta de intervenção pedagógica
fundamentada na abordagem transpessoal. A motivação para a realização do estudo é decorrente
das constantes dificuldades apresentadas pelos professores da educação profissional da área da
saúde, particularmente, pelos docentes do Centro de Formação de Pessoal para os Serviços de
Saúde (CEFOPE) em desenvolver atividades que motivem os alunos em seu processo de
aprendizagem. O projeto de intervenção será desenvolvido na modalidade de oficinas, usando
fundamentos da psicologia transpessoal. As oficinas serão propostas com vistas a integrar parte
do trabalho de conclusão de curso, sendo desenvolvidas com orientação transpessoal por uma
equipe coesa, criativa e inovadora. Neste sentido, este projeto de intervenção apresenta um
referencial teórico sustentado pelas seguintes temáticas: formação pedagógica para professores;
psicologia, didática e aprendizagem; métodos de ensino, em especial a Abordagem Integrativa
transpessoal e sua aplicação na educação. A partir de tais conceitos, reunidos durante a fase de
pesquisa bibliográfica, a intervenção foi estruturada e proposta para execução em dois momentos
a um grupo de professores que lecionam áreas técnicas e de qualificação. Os resultados que serão
coletados nas oficias aspiram discussões sobre um novo olhar diante do contexto integral nas
relações professor/aluno, orientando possibilidades para o desenvolvimento de estudos futuros.
Abstract
This study has as finality to present a propose of pedagogical intervention based in transpersonal
approach. The motivation to do the study, comes from the constant difficulties showed by the
professional education teachers of the health area, in special, by the teachers of Center of People
Formation in Health Area (CEFOPE) in develop activities that motivate the pupils in learning
process. The intervention project will be developed through workshop modality with
transpersonal methodology, aiming to promote a more integral vision of the relationship between
teacher x pupil. The proposed workshops, shall be developed with transpersonal orientation for a
cohesive, creative and innovator team. By this way, the research starts from a theoretic referential
supported by the follow thematics: pedagogical graduation to teachers; psychology, didactics and
learning; teaching methodologies, in especial, the integrative transpersonal approach and
application for education. From these concepts, collected during the bibliographic research phase,
was structured and proposed to the group of teachers that teach technical and qualification areas,
its execution in two moments. The results that will be collected in the workshops will inspire
discussions about a new look of the full context of relationship teacher x pupil, orienting
possibilities to develop future studies.
Assunto
Educação Profissional em Saúde Pública, Capacitação de Recursos Humanos em Saúde, Dissertação Acadêmica
Palavras-chave
Psicologia transpessoal, Educação integral, Oficina pedagógica