Leitura mecânica x leitura compreensiva em uma turma do 7° ano

dc.creatorLeonice Barbosa
dc.date.accessioned2023-07-12T14:05:23Z
dc.date.accessioned2025-09-09T01:18:24Z
dc.date.available2023-07-12T14:05:23Z
dc.date.issued2012-07-28
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/56114
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/
dc.subject.otherLeitura
dc.subject.otherLeitura significativa
dc.subject.otherEnsino
dc.subject.otherObjetivos de leitura
dc.titleLeitura mecânica x leitura compreensiva em uma turma do 7° ano
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Maria Zélia Versiani Machado
local.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8331497413853638
local.contributor.referee1Carlos Augusto Novaes
local.description.resumoEste trabalho teve como proposta uma análise da leitura realizada na escola, onde pude constatar que a leitura de alguns alunos do 7º ano não correspondia ao esperado para esta série, pois os alunos liam e não conseguiam compreender o que estava sendo lido e, consequentemente, apresentavam dificuldades na resolução de atividades. Percebi, a partir daí, que se fazia necessário desenvolver um trabalho para identificar as possíveis causas desta dificuldade, bem como, a importância de se estimular a prática de leitura autônoma e significativa, a fim de conduzir o aluno a uma visão ampla dos textos e, para que, com a aquisição dessa habilidade, seja capaz de interagir de maneira mais ativa e satisfatória com a sociedade em que vive. Além disso, o estudo apresenta uma (re)análise da necessidade de uma prática de ensino de leitura expressiva que permita ao aluno tornar-se um cidadão criativo e consciente, capaz de compreender, analisar e se destacar na sociedade em que vive.
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentFAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO
local.publisher.initialsUFMG
local.publisher.programCurso de Especialização em Ensino na Educação Básica

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